Jakie są zalety multimedialnych, medycznych programów edukacyjnych
i bariery w ich rozpowszechnianiu?
Jakie etapy budowy multimedialnych, medycznych programów
edukacyjnych można wyróżnić?
Jakie typy programów symulacyjnych można spotkać w medycynie?
Jakie są korzyści ze stosowania programów symulacyjnych?
Jak można ocenić jakość nauczania wspomaganego komputerowo?
Co to jest e-nauczanie?
Jakie są elementy składowe systemu e-nauczania?
Jakie są założenia programu IVIMEDS (wirtualnej szkoły medycznej)?
12. Multimedia i e-nauczanie medycyny - P. Rudowski,
R. Rudowski, M. Grabowski 12.1. Wprowadzenie 12.2. Zalety multimedialnych programów edukacyjnych i bariery w
ich rozpowszechnianiu 12.3. Metodyka budowy multimedialnych programów edukacyjnych 12.4. Problemowo zorientowane uczenie się (PBL) i programy symulacyjne 12.5. Ocena jakości nauczania wspomaganego komputerowo 12.6. E-nauczanie i nauczanie na odległość 12.6.1. Definicja pojęć nauczania na odległość i e-nauczania
12.6.2. Model systemu e-nauczania
12.6.3. Korzyści i ograniczenia związane z e-nauczaniem
12.6.4. E-nauczanie medycyny
12.7. Możliwości e-nauczania